Week5

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถแสดงความเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัว บุคลากรภายในโรงเรียน บอกความเหมือน/ความแตกต่างของแต่ละอาชีพ และสถานที่เกี่ยวข้องได้ บุคคลากรภายในโรงเรียนได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5	โจทย์: อาชีพบุคคลภายในโรงเรียน/สถานที่ในโรงเรียน Key Questions - นักเรียนรู้จักอาชีพอะไรบ้าง - สถานที่และอาชีพต่างๆมีความสัมพันธ์และเกี่ยวข้องกับเด็กๆอย่างไร เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของบุคคลในครอบครัว Blackboard Share : โตขึ้นเด็กๆอยากเป็นอะไร Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - แม่บ้านในโรงเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในโรงเรียน -บรรยากาศภายในโรงเรียน - นิทาน - เพลง	วัน จันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - เล่านิทานเรื่อง  “ เป็นอะไรดีหนอ” -ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ในครอบครัวของเด็กๆมีอาชีพอะไรบ้าง” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัว ใช้: นักเรียนแต่ Web อาชีพที่เด็กๆรู้จัก วันอังคาร (1ชั่วโมง) ชง : - ครูเชิญวิทยากร แม่บ้านในโรงเรียนมาเล่าเรื่องราวถึงหน้าที่ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด " นักเรียนคิดว่าแม่บ้านมีหน้าที่ทำอะไรอะไรบ้าง " “ถ้าเราไม่มีแม่บ้านที่คอยทำหน้าที่เหล่านี้จะเกิดอะไรขึ้น เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหน้าที่ของเด็กๆ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดโตขึ้นเด็กๆอยากเป็นอะไร ใช้ : นักเรียนวาดภาพอาชีพที่อยากเป็น วันพุธ ชง : - ครูนำภาพโปสเตอร์อาชีพต่างๆมาให้นักเรียนสังเกต - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนคิดว่าแต่ละอาชีพมีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร” เชื่อม : -ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่สังเกตเห็นเกี่ยวกับภาพ - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของคุณลุงคุณป้าในโรงเรียน ”ถ้าวันหนึ่งคุณลุงคุณป้ามีงานทำจะเป็นอย่างไร” ใช้ : นักเรียนปั้นดินน้ำมันอาชีพที่ตนเองชอบ วันพฤหัสบดี(1ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนเดินสำรวจฟาร์มและสถานที่ต่างๆ ภายในโรงเรียน และดูว่าคุณลุง คุณป้าในโรงเรียน ทำหน้าที่อะไรบ้าง เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจฟาร์มและสถานที่ต่างๆโรงเรียน - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนเห็นคุณลุง คุณป้าทำอะไรบ้าง” - ถ้าไม่มีคุณลุง คุณป้าช่วยทำหน้าที่เหล่านี้เด็กๆคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น - ครูและนักเรียนเดินสำรวจที่โรงอาหาร ดูหน้าที่ การทำงานของของคุณป้า ใช้ : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจห้องครัว	ชิ้นงาน - แตก web อาชีพต่างๆที่นักเรียนรู้จัก - ภาพวาดอาชีพที่หนูอยากเป็น - ปั้นดินน้ำมันอาชีพที่ชอบ ภาระงาน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของบุคคลในครอบครัว - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของบุคคลในครอบครัวว่าเหมือนหรือแตกตางกันอย่างไร - พูดคุยเกี่ยวกับที่ได้เห็นจาการเดินสำรวจบริเวณโรงเรียน - พูดคุยเกี่ยวกับที่ได้เห็นจาการเดินสำรวจโรงอาหาร - พูดคุยทบทวนการบ้าน - ทำความสะอาดห้องเรียน	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายอาชีพของบุคคลในครอบครัวได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการสังเกต สิ่งต่างๆโดยรวมทั้งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตจากการเดินสำรวจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่า - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน ทักษะการอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยการยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ - อธิบายสิ่งที่อยากเรียนรู้อย่างมีเหตุผล ทักษะการแก้ปัญหา จัดการปัญหาที่เกิดขึ้นจากการทำงาน คุณลักษณะ  - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม - รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ - เครารพตนเอง  และผู้อื่น - มีเป้าหมายที่ดีงามต่อตนเอง
		วันศุกร์(1ชั่วโมง) ชง - ครูนำอุปกรณ์ที่เตรียมไว้มาให้นักเรียนสังเกต (ไข่ น้ำส้มสายชู แก้ว ) - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร ?” “นำมาทำอะไรได้บ้าง?” เชื่อม: - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  “นักเรียนคิดว่าจะมีวิธีการทำอย่างไรให้ไข่นิ่มได้“ ใช้ - ครูและนักเรียนร่วมกันทดลอง “ไข่นิ่ม” - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำการทดลอง “ไข่นิ่ม ”

สิ่งที่ได้เรียนรู้สัปดาห์ที่  5 

ภาพประกอบกิจกรรม

ระหว่างวันที่  7 - 11 กันยายน พ.ศ 2558

วันจันทร์ ที่ 7 เดือน กันยายน พ.ศ 2558

เล่านิทานก่อนเข้าสู่บทเรียน PBL

คุณครูพาเด็กเข้าสู่บทเรียน PBL สัปดาห์นี้เด็กเรียนเกี่ยวกับ อาชีพ บุคคลและสถานที่อยู่ในโรงเรียน

คุณครูให้เด็กทำใบงาน อาชีพ 

กิจกรรมจิตศึกษา 

ชื่อกิจกรรม ต่อหลอด

เด็กนอนเป็นท่าปลาดาว เล่าเรื่องจากนางฟ้า

กำกับสติโดยทำท่า brain Gym 

ครูแนะนำอุปกรณ์ โดยการตั้งคำถาม ว่าเด็กเห็นอะไร คล้ายอะไร เห็นที่ไหน

วันอังคารที่ 8 เดือน กันยายน พ.ศ 2558

กิจกรรม จิตศึกษา 

ชื่อกิจกรรม สิ่งที่อยู่ในบ้าน 

เด็กตั้งใจทำกิจกรรมมากค่ะ คุณครูให้ซุปเปอร์ยอดเยี่ยมเลยค่ะ

PBL วันนี้ได้เชิญคุณป้ามาเป็นวิทยากาารก็คือเรียนเกี่ยวกับ บุคคลที่อยู่ในโรงเรียน 

คุณป้าได้มาให้ความรู้ และเด็กก็จะมีคำถามว่าคุณป้าทำอะไรบ้างค่ะอยู่ที่โรงครัว ป้าก็จะให้ความรู้แก่เด็กๆค่ะ เด็กก็จะได้รู้ว่าถ้าไม่มีคุณป้าเด็กๆจะได้กินข้าวไหม และเด็ฏก็ได้รู้ว่าบุคคลในโรงเรียนสำคัญมาก

วันพุธที่ 9 เดือน กันยายน พ.ศ 2558

กิจกรรมสุนทรียะ

เกม  กีฬา

เด็กเป่ากบ เด็กๆสนุกสนานมากค่ะ

เด็กตั้งใจมากค่ะ ให้ซุปเปอร์ยอดเยี่ยมเลยค่ะ

กิจกรรมจิตศึกษา
 ชื่อกิจกรรม โยคะกายบริหาร

กิจกรรมโยคะ ยืน  นั่ง  นอน และเด็กก็ได้รับพลังความรักให้หัวใจเราชนกันค่ะ

วันพฤหัสบดีที่ 10 เดือน กันยายน พ. ศ 2558 

กิจกรรม จิตศึกษา

ชื่อกิจกรรม ต่อเติมภาพ

กิจกรรม PBL 

เล่านิทานให้เด็กก่อนเข้าสู่บทเรียน

เด็กๆ ทุกคนได้เดินสำรวจโรงเรียน  และไปเยี่ยมคุณป้าที่ครัว  คุณลุงที่เลี้ยงกบ และเด็กสนุกสนานมากค่ะ เด็กก็ได้ทานของว่างนอกสถานที่ค่ะ เด็กๆได้เรียนรู้ว่าโรงเรียนของเราถ้าไม่มีคุณลุงกับคุณป้าจะเกิดอะไรขึ้นบ้างค่ะ 

วันศุกร์ที่ 11 เดือน กันยายน พ.ศ 2558 

กิจกรรมสุนทรียะ 

เพลงพื้นบ้าน เพลงนาฏศิลป์

กิจกรรมสุนทียะคุณครูเปิดเพลง อีสานบ้านเฮา ให้เด็กรำ เด็กๆสนุกสนานมากค่ะ

กิจกรรมจิตศึกษา

ชื่อกิจกรรม ล้วงสัมผัส

เด็กตั้งใจทำกิจกรรมตั้งแต่ต้นจนจบได้ยอดเยี่ยมมากค่ะ

วันศุกร์เด็กจะได้เรียนวิชา ภาษาอังกฤษ ทุกวันศุกร์ค่ะ

เด็กตั้งใจเรียนภาษาอังกฤษมากค่ะเด็กจะชอบการร้องเพลงมากค่ะ

วิชาวิทยาศาสตร์เด็กก็จะได้เรียนทุกวันศุกร์ค่ะ

ชื่อกิจกรรมการทดลอง  ไข่นิ่ม 

อุปกรณ์

คุณครูแนะนำวิธีการทำ ไข่นิ่มว่ามีวิธีและขั้นตอนการทำอย่างไรบ้าง

เด็กได้ทำการทดลองทำไข่นิ่มร่วมกันค่ะ

เด็กได้สังเกตการเปลี่ยนแปลงของ ไข่ ว่ามีกาารเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้าง

คุณครูสรุปการทำการทดลอง กิจกรรมวิทยาศาสตร์  ไข่นิ่ม

ว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้างค่ะ

ชิ้นงานในสัปดาห์ที่ 5 

สิ่งที่ได้เรียรรู้ในสัปดาห์นี้ก็คือ อาชีพของคนในครอบครัว บุคลากรภายในโรงเรียน บอกความเหมือน/ความแตกต่างของแต่ละอาชีพ และสถานที่เกี่ยวข้องได้ บุคคลากรภายใน คุณครูก็ได้พาคุณป้าที่ทำอาชีพแม่บ้านมาให้ความรู้แก้เด็กๆที่ห้องว่า  อาชีพแม่บ้านทำอะไรบ้าง คุณป้าก็ถามว่าถ้าไม่มีคุณป้าจะเกิดอะไรขึ้น เด็ฏก็จะตั้งใจฟัง และเด็กก็ได้ปั้นดินน้ำมันว่าเด็กแต่ละคนนั้นโตขึ้นอยากเป็นอะไรแล้วให้เด็กแตกละคนปั้นดินน้ำมันค่ะ เด็กตั้งใจมาก และบอกว่าเด็ก อยากเป็นหมอ  เป็นเชฟ  เป็นครู ค่ะ