Week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ   (Problem  Based  Learning)  (PBL)

หน่วย: : “ครอบครัว”    ระดับชั้นอนุบาล  ภาคเรียนที่ 1  (Quarter  2)  ปีการศึกษา  2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถแสดงความเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ได้

Week	lnput	Process	Output	Outcome
1	โจทย์: - สร้างแรงบันดาลใจ /ปรับตัว - สร้างฉันทะในการเรียนรู้  - เรื่องที่อยากเรียนรู้ - ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูและฟัง - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ Walk and talk : เดินสำรวจโรงเรียน Card & Chart : เรื่องที่อยากเรียนรู้ ใน Q.2/58 Blackboard Share : ชื่อหน่วย Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในโรงเรียน - นิทาน - เพลง	วัน จันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูพานักเรียนเดินสำรวจสถานที่ต่างๆภายในโรงเรียน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด "นักเรียนเห็นอะไร และได้เรียนรู้อะไรจากการเดินสำรวจ” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจโรงเรียน ใช้: วาดภาพสิ่งที่ประทับจากการเดินสำรวจโรงเรียน วันอังคาร (1ชั่วโมง) ชง : - ครูมีเรื่องเล่าเกี่ยวกับแม่ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด " นักเรียนได้ยินอะไรบ้างและรู้สึกอย่างไร? " - ครูทบทวนวิถีให้กับนักเรียน เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องเล่าที่ได้ฟัง ใช้ : นักเรียนประดิษฐ์การ์ดสื่อรัก วันพุธ หยุดวันแม่ วันพฤหัสบดี(1ชั่วโมง) ชง : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรใน Quarter นี้  “ทำไมถึงอยากเรียนรู้เรื่องนั้น” “ สิ่งที่นักเรียนอยากเรียนรู้  มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับสิ่งต่างๆอย่างไร? เชื่อม : - ครูเขียนสิ่งที่นักเรียนอยากเรียนรู้บนกระดาน - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิด เห็นเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนอยากเรียน ชง : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด“นักเรียนคิดว่าจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ ที่น่าสนใจควรเป็นอย่างไร?” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้และช่วยกันจัดหมวดหมู่สิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น และ ร่วมกันตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการ  Blackboard  Share - นักเรียนช่วยกันระดมความคิดเห็น เกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือคิดBlack board Shareและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น	ชิ้นงาน - วาดภาพสิ่งที่ได้พบเจอจากที่ได้เดินสำรวจ - ภาพวาดครอบครัว - Card & Chart วาดภาพสิ่งที่อยากเรียนรู้ - การ์ดสื่อรัก  ภาระงาน - พูดคุยเกี่ยวกับที่ได้เห็นจาการเดินสำรวจบริเวณโรงเรียน - พูดคุยทบทวนการบ้าน - ทำความสะอาดห้องเรียน	ความรู้ : แสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการสังเกต สิ่งต่างๆโดยรวมทั้งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตจากการเดินสำรวจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่า - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน
		วันศุกร์(1ชั่วโมง) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “แม่ไก่ใจดี ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดดังนี้ "นักเรียนเห็นใครบ้าง?” “เกิดอะไรขึ้น?” ถ้าเป็นนักเรียนจะทำอย่างไร?" เชื่อม: - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากนิทานที่ได้ฟัง ใช้: - นักเรียนปั่นดินน้ำมันครอบครัว - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์		ทักษะการอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยการยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ - อธิบายสิ่งที่อยากเรียนรู้อย่างมีเหตุผล ทักษะการแก้ปัญหา จัดการปัญหาที่เกิดขึ้นจากการทำงาน คุณลักษณะ  - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน -รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม - รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ - เครารพตนเอง  และผู้อื่น - มีเป้าหมายที่ดีงามต่อตนเอง

สิ่งที่รู้แล้ว และสิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้เกี่ยวกับหน่วยโครงงาน : “ครอบครัว”

ระดับอนุบาล 1 Quarter 2 ปีการศึกษา 2558

สิ่งที่รู้แล้ว

สิ่งที่อยากเรียนรู้

-         ไก่มีครอบครัว -         มีครอบครัวจิ้งหรีด -         พี่ปลามีครอบครัว -         วัวมีครอบครัว -         ในครอบครัวมีคุณพ่อ คุณแม่ -         กบมีครอบครัว -         ไก่มีบ้านเหมือนคน -         ครอบครัวมีคุณตา -         ครอบครัวมีคุณป้า -         ครอบครัวนก -         ครอบครัวกา -         ครอบครัวมีคุณแม่ -         ครอบครัวลาหมึก -         ครอบครัวหมู

-         ทำไมคนต้องมีบ้าน -         ทำไมพี่หมูต้องมีลูก -         มีครอบครัวสัตว์อะไรบ้าง -         ในครอบครัวมีใครบ้าง -         ทำไมพี่หมีมีครอบครัวเหมือนคน -         ทำไมต้องมีครอบครัวไก่ -         ทำไมต้องมีครอบครัวหมู -         คนเกิดมาจากไหน -         ทำไมต้องมีครอบครัวพี่ปลา -         ทำไมต้องมีครอบครัวของเด็กๆ -         ทำไมครอบครัวพี่ปลาถึงมีลูก -         ทำไมสัตว์มีชีวิตเหมือนกับคน -         ทำไมควายต้องมีพ่อ/แม่/ลูก -         ทำไมพี่เป็ดถึงมีครอบครัว -         ทำไมครอบครัวหมาถึงมีลูก -         ทำไมพี่แมวอยู่ในบ้านกับคน -         ครอบครัวพี่งูทำไมต้องอยู่ด้วยกัน -         ทำไมพี่สัตว์กินข้าวเหมือนกับคน -         ทำไมพี่หนอนมีลูกเหมือนกับคน -         ทำไมพี่แมวต้องมีลูก

สิ่งที่ได้เรียนรู้สัปดาห์ที่  1

ระหว่างวันที่ 10-14 สิงหาคม  พ.ศ 2558

วันที่จันทร์ที่ 10 เดือน สิงหาคม พ.ศ 2558

      วันนี้เป็นวันเปิด Q 2 ค่ะ เปิดเทอมวันแรกวันนี้ก็ได้เห็นเด็กๆมาโรงเรียนแต่เช้า เห็นผู้ปกครองมาส่งก็ได้ทักทายกับผู้ปกครอง ก็ได้ถามไถ่กันว่าปิดเทอมได้พาเด็กไปเที่ยวที่ไหนบ้างค่ะ เด็กก็จะตอบ ว่า ทะเล  น้ำตก ค่ะ วันนี้ดิฉันก็ได้พาเด็กเดินไปเข้าแถวที่เคารพธงชาติ และร้องเพลงเก็บเด็ก  และตอนเช้าก็ได้เห็นน้องใบพลูใส่ชุดนักเรียนมาโรงเรียนเป็นวันแรกค่ะ คุณครูทุกคนดีใจมากค่ะที่เห็นน้องใส่ชุดเพราะใน Q 1  น้องไม่ยอมใส่ชุดนักเรียนเลยค่ะ และน้องอนุบาล 1 ก็ได้เริ่มเข้าสู่บทเรียนใน Q 2 ค่ะ

วันที่อังคาร ที่ 11 เดือน สิงหาคม พ. ศ 2558

     วันอังคารวันนี้เป็นวันที่ 2 ของการเปิด Q 2 วันนี้คุณครูอุ้มก็ได้พาเด็กๆเดินสำรวจบริเวณโรงเรียนคุณครูได้พาไปเยี่ยมพี่สัตว์ ว่าเขาอาศัยอยู่อย่างไรบ้าง เพราะในQ 2 เด็กได้เรียนในหน่วย ครอบครัว ค่ะ ในช่วงที่เรียน PBL คุณครูก็จะถามว่าที่เด็กได้เดินไปสำรวจพี่หมู พี่ไก่ ว่าเขามีใครบ้าง เด็กก็จะตอบว่า

น้องไดมอนด์ : มีพ่อ แม่ ลูก

น้องหนูดี: เขาอาศัยกันเป็นครอบครัวค่ะ  

  เด็กก็ได้มีพื้นฐานของครอบครัวมาอยู่แล้วค่ะเด็กก็สามารถตอบได้และรู้ว่าการที่เรามีครอบครัวนั้น มีใครบ้างถึงจะมาเป็นครอบครัวได้

 วันพฤหัสบดีที่13 เดือนสิงหาคมพ.ศ2558                                                                                                                                                                                                                 

   วันพฤหัสวันนี้เป็นเวรแม่บ้านค่ะ ได้เตรียมอาหารว่างให้เด็ก และเตรียมถาดให้เด็ก ตักกลับข้าวให้เด็ก และวันนี้ก็ทำกิจกรรมจิตศึกษา ชื่อกิจกรรมว่า ไม้ไอติมแปลงร่าง เด็กๆสนุกสนานมากค่ะ เด็กได้เห็นพี่ไม้ไอติมที่มีสีสันสวยงาม และก็ก็สนุกที่ได้แปลงร่างเป็นสิ่งที่เขาอยากให้เป็นในสิ่งนั้นค่ะ และวันนี้ก็ได้พาเด็กเล่นที่เครื่องเล่นสนามค่ะ และตอนเย็นก็ได้ประชุมรวมกับคุณครูและก็ได้พูดเรื่องราวที่เกิดขึ้นในสัปดาห์นี้ว่าเกิดอะไรขึ้นบ้างและเห็นการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง  และในสัปดาห์นี้เราจะให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้อย่างไรบ้าง และเกิดการเรียนรู้มากน้อยแค่ไหนค่ะ

ภาพประกอบกิจกรรม

กิจกรรมที่หน้าตึกค่ะได้พาเด็กทำกิจกรรมที่หน้าตึกค่ะ วันอังคาร เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบอุปกรณ์ ได้พาเด็กเคลื่อนไหวร่างกาย เด็กตั้งใจทำกิจกรรมมากค่ะ เด็กสนุกสนานมากค่ะ

              เด็กเริ่มการเรียนรู้ใน Q 2  เริ่มบทเรียนการเรียนรู้ PBL ในสัปดาห๋แรกคุณครูก็จะเสริมแรงการเรียนรู้ให้เด็กก่อน คุณครูเสริมแรงโโยการ พาเด็กนักเรียนเดินสำรวจรอบบริเวณโรงเรียน พาไปเยี่ยมพี่สัตว์ เช่น พี่หมู พี่ไก่  พี่ห่าน  ค่ะ พอกลับมาถึงห้องคุณครูก็จะถามเด็กๆว่าที่คุณครูพาเด็กเดินสำรวจเด็กเห็นอะไรบ้างค่ะ เด็กก็ตอบว่า เด็กเห็นพี่หมู พี่ไก่ คุณครูก็เลยตั้งคำถามว่า แล้วเขาได้อาศัยอยู่กับใครบ้าง เด็กก็บอกว่า พี่สัตว์ได้อาศัยอยู่กันเป็นครอบครัว และเด็กก็ช่วยกันตอบว่ามีพ่อมีแม่ มีลูก  ปู่ ย่า ตา ยาย ลุง ป้า น้า อาค่ะ

ภาพประกอบการทำกิจกรรมจิตศึกษา

เด็กเข้ามานอนในห้องแล้วเริ่มน้อยเป็นท่าปลาดาว ก็เริ่วชื่นชมปลาดาวที่น่ารัก ปลาดาวที่ยอกเยี่ยมค่ะ และก็เล่าเรื่อง  พี่เต่า ให้เด็กฟังค่ะ 

เด็กตื่นขึ้นมาก็เริ่มให้เด็กทำท่า  Brain  Gym คุณครูก็จะเล่าเรื่องราวต่อจากเด็กนอนเป็นท่าปลาดาวค่ะ  แล้วก็จะ ทำท่าทางกำกับสติให้เด็กจดจ่อในสิ่งที่ทำค่ะ เช่น  แตะอวัยวะและส่วนต่างๆของร่างกาย ท่าวาลาเปา และพี่กระดาษ ขนมจีบซาลาเปาค่ะ  ฆ้อนกับตะปุ  ค่ะ

แนะนำอุปกรณ์ โดยคุณครูตั้งคำถามกับเด็ก เห็นอะไรบ้างค่ะ คล้ายกับอะไร เคยเห็นที่ไหน มีสีอะไรบ้าง และภาษาอังกฤษ

ครูส่งอุปกรณ์ให้เด็ก และเด็กก็ส่งต่อและคุณครูก็บอกว่า รับ-ส่งเราต้องรับไหว้เพื่อนอย่างนอบน้อมและก้มหัวลงสวยๆค่ะ

ครูก็ให้เด็กแปลงร่างพี่ไม้ไอติมเป็นพี่บ้านให้พี่เต่าก่อนเป็นการทำกิจกรรมต่อเนื่องจากเรื่องเล่าค่ะ

จากนั้นก็ให้เด็กได้แปลงร่างพี่ไม้ไอติมเป็นรูปอะไรก็ได้ตามจินตนาการของเด็กค่ะ

คุณครูก็ได้ชื่นชมเด็กว่าวันนี้เด็กๆได้ทำกิจกรรมได้ซุปเปอร์ ยอดเยี่ยมเลยค่ะ และก็ได้มอบพลังความรักเพื่อให้พี่หัวใจของเราได้ชนกัน

ภาพกิจกรรมการทำการ์ดวันแม่ค่ะเด็กสนุกนานมากและทุกคนก้ตั้งใจทำการ์ดให้คุณแม่ค่ะ

    สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ ก็คือเด็กได้ทบทวนวิถีอีกครั้งและเด็กต้องปรับตัวในการเข้ามาในวันเปิด

เทอมใหม่ค่ะ แต่ต้องก็เริ่มทำกิจกรรมเลือกว่าเด็กอยากเรียนเรื่องอะไรบ้าง ให้เด็กแต่ละคนคิดว่าอยาก

เรียนเกี่ยวกับอะไร คุณครูก็ให้เด็กเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ใน Q 2 ค่ะ แต่เด็กก็ได้เรียนเกี่ยวกับ บุคคลและ

สถานที่  คุณครูจึงเชื่อมโยงให้เด็กได้เรียนเรื่อง  ครอบครัว ค่ะ และเด็กก็ได้เริ่มทำกิจกรรมจิตศึกษา และ

เรียนรู้เรื่อง  PBL ตั้งแต่สัปดาห์แรกเด็กก็ได้ทำกาด์รวันแม่เด็กตั้งใจมาก และทำกิจกรรมต่างๆที่คุณครูพา

ทำอย่างตั้งใจมากค่ะ  และก็ได้เรียนรู้ไปพร้อมกับเด็กๆ